学习与复习

Cardary 围绕当前学习日构建每日学习队列，并使用 FSRS 风格的间隔重复调度器安排卡片。目标很明确：在最值得回忆的时候让卡片出现，同时让每天的学习量保持可控。

这篇文档说明学习模型、队列状态、答题评分、可见算法设置、学习模式差异、统计含义和实际调参方法。

基本模型

Cardary 把学习拆成三个问题：

今天应该学哪些卡？ 队列构建器选择到期复习卡、学习中卡、重新学习卡，以及有限数量的新卡。
这次答题发生了什么？ 调度器接收 missed、hard、good、easy 等答题评分。
卡片下次什么时候回来？ 调度器更新卡片的到期时间、间隔、学习步骤、稳定性、难度和统计数据。

队列决定今天的学习量。调度器决定下次到期时间。卡片质量决定评分是否有意义。

队列状态

状态	含义	建议
New	尚未进入主动学习。	通过每日新卡上限逐步引入。
Learning	处于短期学习步骤。	正常答题，可能几分钟内再次出现。
Review	已毕业进入间隔复习。	诚实使用 missed/hard/good/easy。
Relearning	复习失败后重新强化。	当作需要修复或再次短步学习的卡片。
Completed	按完成规则标记完成。	普通复习中不再出现，除非重置或重新启用。
Suspended	从普通学习中排除。	用于暂时不想学习的内容。

Cardary 内部会保存 queue、step、due、interval、last interval、ease、stability、difficulty、复习次数、遗忘次数、连续成功次数、首次学习时间和上次学习时间等数据。用户不需要直接编辑这些字段，设置和答题会自动更新它们。

答题评分

评分	含义	排程影响
Missed	没有想起答案。	更快返回，遗忘次数增加，成功计数重置。
Hard	勉强想起或不确定。	下次间隔保持保守。
Good	正常成功回忆。	按预期的间隔复习路径推进。
Easy	回忆很轻松。	获得最强成功信号，可能推到更远。

评分应反映回忆质量，而不是你是否喜欢这张卡。过度使用 Easy 会让卡片消失太久；过度使用 Missed 会让队列变重。如果一张卡长期 Hard 或 Missed，优先改卡，而不是只靠更多复习硬推。

标准复习、快速学习和刷题评分

标准复习保留四个评分。

在自评或刷题类流程中，App 可能把答题简化成更保守的二元结果：

missed 或 hard 会按 Missed 处理；
good 或 easy 会按 Easy 处理。

这适合只知道“答对/答错”的快速流程。但它没有标准复习那么细。如果你需要区分 Hard、Good、Easy，请使用标准复习。

每日队列如何构建

每日队列可能包含：

到期复习卡；
短学习步骤到期的学习中卡；
遗忘后进入重新学习的卡；
不超过每日上限的新卡；
由卡包、分类、标签或学习界面筛选出的卡。

Cardary 会分别加载这些队列，再按学习顺序设置合并。

队列部分	选择方式
新卡	尚未学习的卡，受“每日新卡上限”限制。
复习卡	当前到期时间之前应复习的卡，受“每日最大复习量”限制。
学习中卡	处于 learning/relearning 步骤的卡，按到期时间排序。

如果某个上限设置为 0，对应队列会暂停。例如“每日新卡上限 = 0”可以让你只清理复习，不引入新材料。

学习顺序设置

学习中出牌顺序

这个设置决定新卡、学习中卡和复习卡合并后如何排列。

设置	行为	适合场景
混合	学习中卡和复习卡按到期时间排序，新卡穿插进入队列。	日常均衡学习。
复习优先	先复习，再学习中卡，最后新卡。	清理积压、维持考试资料。
新卡优先	先学习中卡，再新卡，最后复习。	复习压力很低的小新卡包。
自动	跟随卡包或系统默认。	大多数用户。

不确定时使用混合或复习优先。新卡优先会让学习感觉更有进展，但可能推迟到期复习。

未学习卡顺序

这个设置决定新卡按什么顺序进入学习。

设置	行为	适合场景
顺序	按卡包/卡片顺序引入新卡。	教材章节、课程、人工整理卡包。
乱序	随机选择新卡。	混合题库、记忆池、避免顺序提示。

结构化课程通常用顺序。若卡片顺序本身会泄露答案，可以用乱序。

学习策略设置

学习计划页面暴露了多数用户需要调整的设置。

设置	默认值	当前界面范围	作用
每日新卡上限	20	0-200	控制每天有多少未学习卡进入主动学习。
每日最大复习量	100	0-1000	控制每天加入队列的到期复习卡数量。
初始学习步骤	1 10	当前界面为分钟，两个数值	控制新卡毕业前的短间隔返回。
最大复习间隔	36500 天	以天为单位显示	限制复习间隔能被推到多远。
学习中出牌顺序	自动/混合，取决于默认	混合、复习优先、新卡优先、自动	控制队列组的排列方式。
未学习卡顺序	默认顺序	顺序或乱序	控制新卡如何选取。

系统内部还存在一些高级调度字段，但当前 App 不一定全部暴露。普通用户应以 App 学习计划页面可见设置为准。

每个设置如何影响学习量

每日新卡上限

这是最重要的长期负载控制。新卡会制造未来复习。今天加太多新卡，几天后复习量会明显上升。

以下情况应降低新卡：

卡包难度高；
卡片包含图片、公式或长解释；
最近漏复习；
正在导入大型卡包；
同时准备多个科目。

只有当正确率稳定、每天复习时间可控时，才适合提高新卡。

每日最大复习量

这是每日上限，不代表超出的复习会消失。如果到期复习超过上限，剩余复习会继续留待之后处理。

较低复习上限可以保护时间；较高复习上限适合清理积压或备考冲刺。

不要长期把复习上限设得过低。这样界面看起来轻松，但逾期复习可能持续积累。

初始学习步骤

初始学习步骤是新卡毕业前的短间隔，单位是分钟。默认 1 10 表示新卡可能约 1 分钟后回来，再约 10 分钟后回来，然后进入更长间隔的复习阶段。

更短步骤适合难材料，但会拉长学习时长。更长步骤减少重复，但可能让薄弱卡太早毕业。

建议：

公式、解剖、词汇、精确记忆使用较短步骤；
简单识别类卡片可以使用较少或较长步骤；
不要用长步骤掩盖提示不清的问题，应该先改卡。

最大复习间隔

最大复习间隔限制卡片最多能被安排到多远。较高上限允许非常熟的卡片在很久后再出现；较低上限会强制周期性维护。

以下情况可以降低：

材料高风险或考试关键；
即使熟练也希望定期出现；
内容容易遗忘或需要长期保持。

如果材料稳定且你信任调度器，可以保持较高上限。

答题后发生什么

每次答题后，Cardary 会：

记录本次复习时间；
将评分映射为调度器 rating；
更新稳定性和难度；
更新下次到期时间；
更新队列状态和学习步骤；
保存当前间隔和上一次间隔；
更新复习次数、遗忘次数和成功计数；
记录当天学习统计；
如果下次到期时间超过当前学习日范围，将卡片移出今日队列。

如果是新卡，会记录首次学习时间。如果复习卡答错，可能进入重新学习。如果配置了完成规则，并且卡片达到要求的成功次数，可能被标记为完成。

学习日与截止时间

Cardary 会按学习日归类学习行为。学习日不只是统计标签，也会影响答题后卡片是否仍属于今天的队列。

如果卡片下次到期时间超过当前学习日截止点，它会离开今日队列。如果仍在今天范围内，或处于短学习步骤，它可能在同一学习日再次出现。

这就是为什么短学习步骤会让卡片很快回来，而毕业复习卡通常会离开本次学习。

统计和预测

Cardary 可以展示学习历史、每日活动、复习负载、阶段分布和预测类信息。

使用统计做决策：

复习负载上升：新卡过高；
missed 很多：提示可能不清，或学习太赶；
hard 很多：卡包可能需要拆分、加例子或清理媒体；
学习时间长但进展低：卡片可能过载；
预测出现峰值：应提前降低新卡。

统计不是分数，而是反馈。目标是让学习系统可持续。

重置、暂停和完成

操作	含义	适合场景
重置学习	清除选中卡片或卡包的学习进度。	导入错误、设置错误、想主动重来。
暂停学习	从普通学习中移除，但不删除卡片。	暂时无关、重复、低优先级内容。
标记完成	将卡片视为已学完。	不再需要普通复习的材料。

不要因为漏学几天就重置卡包。通常应降低新卡、使用复习优先，并逐步清理积压。

常见问题排查

现象	可能原因	处理
每天复习太多	几天前新卡过高。	降低新卡，使用复习优先，逐步清理积压。
新卡一直不出现	新卡上限为 0、筛选排除了新卡，或复习占满队列。	提高新卡上限，检查筛选或调整顺序。
复习总是做不完	复习上限过低或逾期卡太多。	暂时提高复习上限并暂停新卡。
卡片回来太快	Missed/Hard 多，或学习步骤太短。	检查评分是否诚实，提示是否清晰。
卡片消失太久	Easy 使用过多，或最大间隔对材料来说太高。	正常回忆用 Good；必要时降低最大间隔。
刷题模式感觉太激进	刷题会简化成正确/错误。	需要细分评分时使用标准复习。
某张卡一直困难	卡片可能一次考太多或表述含糊。	拆分、重写、补上下文或添加有用媒体。

相关：制作卡片、账号与同步和导入卡片。